Лена-School

Понятие и структура религии

Наше представление об общественном устройстве в целом и её духовной сфере в частности не будет полным, если мы упустим из внимания деление людей на верующих и неверующих. Вы понимаете, что в основе данной дифференциации лежит религия – один из значимых и древнейших институтов духовной сферы общества. Религия как социальный институт удовлетворяет потребность человека в осознании и объяснении смысла событий, происходящих в жизни. Запомните определение: 

Религия – это мировосприятие человека, основывающееся на веру в существование сверхъестественных сил – Бога или богов.

Религиозный человек делит мир на две части. Обыденный мир – это наша мирская каждодневная жизнь. Божественный мир – это мир, не имеющий границ, находящийся вне человеческого восприятия, требующий почитания и уважения. Религия включает в себя структурные элементы: 

• Во-первых, религиозное сознание, присущее многим людям. Оно держится на вере в Бога и связано с определённым религиозным учением. 
• Во-вторых, религиозный культ. Дело в том, что Вера человека приобретает религиозный характер только тогда, когда он совершает культовые действия и обряды. Следовательно, человек, считающий себя верующим, религиозным, должен молиться, приносить жертвоприношения и совершать другие ритуалы, которые соответствуют его вероучению.
• В-третьих, религиозные нормы. Это вид социальных норм, а значит правила поведения, регулирующие отношения людей и групп, исповедующих определённую веру.
• В-четвёртых, религиозные организации, которые объединяют людей в конфессии, руководят религиозной общиной, упорядочивают отношения между верующими, а также устанавливают отношения с государством. К религиозным организациям относятся церковь, мечеть, секта и т.п.    

Функции религии

Религия, возникшая на заре человеческой цивилизации, и сегодня продолжает играть существенную роль в жизни человека и общества. Значимость данного социального института заключается в его функциях:

• Большинство современных людей считают себя верующими и исповедуют ту или иную религию. Они относятся к миру и ко всему происходящему в нём так, как требует религия. Поэтому данный социальный институт влияет на мировоззрение человека, формируя религиозную картину мира, центральным образом которого является Бог. Религия наполняет жизнь верующих особым смыслом и значением. Мы охарактеризовали мировоззренческую функцию религии. 
• В свою очередь религиозное мышление влияет на поведение человека. Решая, как поступить в той или иной жизненной ситуации, верующий человек опирается на религиозные моральные ценности, идеи, традиции, запреты и предписания. Велико значение и норм религиозного права, к примеру, шариата в Исламе. Таким образом, религия выполняет регулятивную функцию. 
• Одновременно с ней реализует и воспитательную функцию, так как человек усваивает нравственные правила поведения, имеет чёткое понимание того, что хорошо и плохо, что есть добро, а что зло. 
• В религии человек находит моральное утешение, облегчение страданиям. Вера помогает справиться с тяжелыми переживаниями и обидами. В этом проявление компенсаторной функции религии. Но нельзя считать, что данная функция охватывает только тех, кто пребывает в сложных жизненных ситуациях, ведь для многих людей религия – смысл всей жизни. 
• Следующая функция коммуникативная. Богослужения способствуют взаимодействию и общению верующих. К примеру, пятничный намаз, совершаемый мусульманами в мечети, способствует установлению дружеских и доверительных отношений между ними. 
• С коммуникативной тесно связана интегративная функция. Что такое интеграция? Это объединение. Значит религия объединяет людей в одну конфессию. Конфессия – это дифференциация людей по признаку вероисповедания (христиане, мусульмане, иудеи и другие).

Виды религии

В современном мире религии людей и народов разнообразны. Существует несколько классификаций религий. По количеству богов они подразделяются на две группы: монотеистические (единобожие) и политеистические (многобожие). По этническому содержанию на архаичные, национальные, мировые.                                                                                                                                                                        

Архаичные – древние религии, общим признаком которых является политеизм – многобожие. 

К ним относятся:

Тотемизм – вера в сверхъестественную связь человека с животным или растением (тотемом).

Фетишизм – вера в сверхъестественные свойства предметов и вещей, поклонение им.

Анимизм – вера в существование души и духов, в одушевленность природы.

Магия – вера в то, что человек обладает сверхъестественной силой, способной влиять на какие – либо события.

Эти формы религии существуют и по сей день в некоторых африканских племенах. Их элементы также содержатся и в современных религиях.

Национальные – религии, преимущественно распространенные среди одной нации.

К ним относятся синтоизм (Япония), индуизм (Индия), конфуцианство (Китай) и др.

Мировые – религии, распространенные по всему миру и имеющие особую значимость для человечества. 

Признаками мировых религий являются: 

• монотеизм (единобожие); 
• распространение среди народов разных стран; 
• проповедование равенства всех людей на Земле (эгалитарность). 

К ним относятся:

Буддизм – первая по времени возникновения мировая религия, зародившаяся в Индии в 6 веке до н. э. Основатель – Будда (Пробужденный). Священная книга буддистов – Трипитака. В качестве символов служат изображения Будды, сидящего в позе лотоса и колесо закона с восемью спицами. На земле около 500 млн. буддистов. Буддизм призывает людей стремиться к нравственным целям и духовному совершенствованию, воздерживаться от лжи, не причинять зла живому и др.

Христианство возникло в середине 1 века нашей эры. Основана на жизни и учении Иисуса Христа, описанных в Новом Завете. Главным символом является крест. Священная книга – Библия. В настоящее время около 2,3 млрд. христиан. Христиане должны соблюдать десять заповедей, среди которых, почитай отца и мать, не убивай, не кради и др.

Ислам – самая молодая по времени возникновения мировая религия. Его возникновение относят к началу 7 века, а главным пророком считается Мухаммед. Мусульмане верят в единого Бога – Аллаха. Священная книга – Коран. Символами Ислама являются зелёный цвет и полумесяц. В настоящее время насчитывается более 1,5 млрд мусульман. Ислам – это религия милосердия, которая учит уважать представителей других религий, быть добрым и справедливым.

РФ — светское государство

Религиозное сознание большинства людей сосуществует со светским сознанием. Если религиозное сознание основано на вере в то, что всё предопределено и Бог творец всего, то светское сознание зиждется на силе разума и логического мышления. Светскому сознанию человека характерно убеждение в том, что человек – творец собственной судьбы. Отделение церкви от школы и государства является позицией светского сознания. 

В ст. 14 Конституции РФ наша страна объявлена светским государством. РФ – это многонациональное и многоконфессиональное государство. В ней нет официальной, государственной религии. А вероисповедание является личным делом каждого человека. Все религии и религиозные объединения равны перед законом и отделены от государства. Это означает, что:

• во-первых, государство не вмешивается в решение гражданином вопроса своей религиозной принадлежности;
• во-вторых, религиозные организации не могут влиять на сферы деятельности органов государства.

Ст. 28 Конституции РФ гарантирует каждому гражданину свободу совести и свободу вероисповедания. Согласно данной норме, гражданин имеет право исповедовать любую религию (кроме экстремистской) или не исповедовать никакой. Понятие свободы совести намного шире понятия свободы вероисповедания. 

Свобода совести – естественное право человека иметь свои убеждения. Свобода вероисповедания – право исповедовать любую религию.

Понятие, функции и ступени образования

Образование – это еще один социальный институт духовной сферы, который тесно связан с наукой. Наука создаёт знания, благодаря образованным людям, а образование транслирует (передаёт) научные знания. С самого детства нам говорят о значении образования, потому что оно делает возможным личный прогресс отдельного человека. Будучи образованным, человеку легче продвигаться вверх по социальной лестнице, добиваться карьерного роста, получать высокую заработную плату. Кроме того, образованные люди вызывают к себе больше уважения и доверия. От образованности населения зависит и общественный прогресс. Чем больше образованных людей в государстве, тем быстрее оно развивается во всех отношениях. Таким образом, образование является одной из общечеловеческих ценностей. Запомните определение главного термина урока:

Образование – это целенаправленный, специально организованный процесс передачи молодым поколениям знаний и опыта предыдущих поколений, а также результат их усвоения. 

Процесс образования включает в себя обучение и воспитание, благодаря которым формируется ум и характер человека. Какие же функции выполняет образование? Это:

• Мировоззренческая – с помощью образования человек формирует свои взгляды на мир и собственное место в этом мире.
• Социализация – путём образования человек усваивает культурные ценности и социальные нормы, учится правильно вести себя в конкретных жизненных ситуациях.  
• Воспитательная – формирование личности и её гражданское становление.
• Обучающая – усвоение знаний и овладение умениями и навыками.
• Развивающая – удовлетворение духовных потребностей человека в познании, творческом росте.
• Профессиональная – подготовка квалифицированных специалистов, повышение квалификации и переподготовка.

Для реализации функций образования созданы образовательные учреждения: детсады, школы, колледжи, техникумы, ВУЗы и пр. Но получить образование человек может и самостоятельно, к примеру, с помощью Интернет, посетив библиотеку, музей, посмотрев телепередачу.

Мы живём в информационном обществе, в нём обширно производится, хранится и воспроизводится информация, а ключевую роль играют качественные знания. От чего зависит качество знаний? От двух факторов. Во-первых, от качества предоставляемых образовательным учреждением услуг. Во-вторых, от старательности и усидчивости самих учащихся. Образованию в нашей стране отводится приоритетное значение. Каждый гражданин, согласно статье 43 Конституции РФ имеет право на гарантированное бесплатное образование. Это право конкретизируется в ФЗ «Об образовании в РФ». В современном динамично развивающемся информационном обществе, очень важна непрерывность образования и готовность человека учиться всю жизнь. Поэтому образование Российской Федерации требует от человека стать конкурентоспособным специалистом в своей профессии. Кто же такой конкурентоспособный специалист? Какой он? Это человек,

• желающий достичь успеха в карьере и жизни, 
• владеющий современными информационными технологиями, 
• следящий за стремительным развитием науки и обновлением информации, 
• готовый переучиваться и систематически повышать свою квалификацию, 
• самостоятельный и критически мыслящий гражданин, 
• стремящийся совершенствовать общество и государство.

Согласно ФЗ «Об образовании» образование делится на два уровня: общее и профессиональное.

Уровнями общего образования являются:

• Дошкольное образование
• Начальное общее образование (1-4 кл.)
• Основное общее образование (5-9 кл.)
• Среднее общее образование (10-11 кл.)

Уровнями профессионального образования в РФ являются:

• Среднее профессиональное образование 
• Высшее профессиональное образование (бакалавриат)
• Высшее профессиональное образование (специалитет, магистратура)
• Высшее профессиональное образование (подготовка кадров высшей квалификации: аспирантура для подготовки научно — педагогических кадров; адъюнктура — аналог аспирантуры в учебных заведениях, относящихся к Министерству внутренних дел РФ и Министерству обороны РФ; ординатура — завершающая ступень подготовки медицинских кадров; ассистентура — стажировка — форма подготовки высших кадров в сфере искусств).

Среднее профессиональное образование можно получить в техникумах, колледжах, училищах, а высшее профессиональное в университетах, академиях, институтах.

Тенденции развития современного образования 

Современная система образования является открытой и непрерывно развивающейся. В каком направлении оно развивается, к чему стремится? На этот вопрос поможет ответить краткая характеристика тенденций развития современного образования:

• Гуманизация – признание прав и достоинства каждого участника образовательного процесса, учёт индивидуальных особенностей учащихся.
• Гуманитаризация – увеличение объёмов преподавания социально-гуманитарных дисциплин, способствующих свободному владению родными и иностранными языками, овладению экономической и юридической грамотностью.  
• Дифференциация (профилизация) – создание условий для реализации интересов обучающихся, предоставление выбора учебных дисциплин, группировка обучаемых по признаку успеваемости.
• Информатизация – оснащение образования компьютерными технологиями с целью повышения информационной грамотности.  
• Интернационализация – сближение национальных систем образования и установление единых образовательных стандартов в разных странах. Так, Россия, согласуя свою систему высшего образования с европейской Болонской, ввела уровни бакалавриата и магистратуры в ВУЗах.